您的位置:优发国际 > 优发国际 > 初一练习 > 语文 > 正文

初一语文重要知识:小说

来源于网络  2015-08-28 14:44 】 【我要纠错
  第三部分   小说   一、小说三要素   1、人物   2、情节   3、环境(自然环境/社会环境。)A、开端:交代背景,铺垫下文。B、发展:刻画人物,反映性格。C、高潮:表现冲突,揭示主题。D、结局:深化主题,留下思考。   情节的总的作用:使小说变得丰富、生动、曲折,可以强化人物性格、深化主题和增强艺术感染力。   二、表达方式:记叙、描写、说明、抒情、议论。   A、叙述:对人物经历和事物发展变化所作的交待、陈述。   作用:可以把描写的各个方面联成一体,推动故事情节的发展,加深读者对人物、事件的理解。在议论文中,作为事实论据,用来证明论点。   例1:他走了。例2:我们爬上了山。   B、描写:用形象生动的语言对人物、事件和环境所作的具体的描绘与刻画。   作用:能实现文学形象的具体性生动性和可感性。   例1:他是一个高而瘦的老人,须发都花白了,还戴着大眼镜。   例2、我顺着他指的方向望去,只见探照灯的光带,透过飘飞的雪片,直向天空射去。   C、抒情:作者在作品中抒发由某种媒介触发起来的主观感受和思想感情,以强化某些景象的色彩,或突出人物性格的一种表现手法。   作用:表达作者强烈的某种主观感情。起到渲染环境气氛,强调人物性格品质,突出文章中心的作用。引起读者的共鸣,使文章更有感染力。   1、直接抒情(往往直抒胸臆,情感浓烈):   例1:《最后一课》中:啊,那些坏家伙,他们贴在镇公所布告牌上的,原来就是这么一回事!我的最后一堂法语课!   例2:哦,北大,北大,你委于我心的实在是太多,太多。例3:祖国啊,母亲!我爱你,中国!   2、间接抒情(借景抒情:通过景物描写,抒发感情。)例1:莫泊桑的《我的叔叔于勒》:"我们上了轮船,离开钱桥,在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。"--表现人物欢快兴奋的心情:"在我们面前,天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。"--表现人物失望、沮丧的心情。   D、议论:作者直接在作品中对人物、事件表明自己的态度、情感和评价。   作用:1、在记叙性文体中,议论有两种方式:先叙后议和先议后叙。前者见解独到,令人深思,具有启发性;后者可使读者很快进入对将要叙述的事物的思考,引起读者对下文的注意。   2、议论在散文中会对形象的特征或意义起到画龙点睛的作用。   3、议论在议论文中主要是阐述观点。   E、说明:是对事物与事理进行的解释和介绍。作用:使读者清楚明白地了解被说明的事物和特点。例1:这张桌子是方的。   三、分析人物形象   1、分析人物的各种描写,准确把握人物的思想情感以至性格。   2、抓住人物之间的矛盾冲突(和谐相处),分析人物之间的错综复杂的关系。
我要纠错】 责任编辑:生如夏花
中小学移动应用

网校辅导课程

为您服务

精品推荐

学员心声

优发国际